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    政大機構典藏 > 政大學報 > 第66期 > 期刊論文 >  Item 140.119/102872
    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/102872


    題名: 危機與重建-公共行政教育之省思
    其他題名: Crisis and Reconstruction: Reflections on the Education of Public Administration
    作者: 江明修
    Chiang, Min-Hsiu
    貢獻者: 公行系
    日期: 1993-03
    上傳時間: 2016-10-17 16:35:44 (UTC+8)
    摘要: 本文首先簡介有關公共行政學術、實務、教育定位和意義的四大類基礎概念,試圖對構成民主政體與民主行政機制的公民、公民資格與高尚官員之真正內涵,勾繪出原型,並探測其間連帶關係。進而,研究對公共行政實務與學術影響極大的公共哲學及公私分際學理,以之加強呼籲吾人應對公共行政「公共面」之重視。而基於「行政或是政府的核心,但公共才是國家的重心」之理念,更進一步探究公共行政的實務與學術危機,並提出各種可能轉變方向;經由此種檢視過程,最後提出對當前公共行政教育之建言。一、實務危機:蓋指信任危機而言。當今之公共行政須由威權的行政統治機能蛻脫為民主的「公共」行政,才能化危機為轉機。二、學術危機:一般而言,常具者有三:合法性危機、認同危機、與研究品質危機。三、教育重建:藉由當前教育方法與教育內容之省思,主張在教育方式方面,應重視師生的互動參與;在教育內容規劃方面,應加強價值、藝術、倫理、政治、公共哲學、人本心理學、現象學、質的研究與整體社會科學觀點;期能培育出兼具倫理道德、民主價值與行政管理技術之行政全人。
     
    關聯: 國立政治大學學報, 66 part 2,21-45
    資料類型: article
    顯示於類別:[第66期] 期刊論文

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