English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 75035/106099 (71%)
Visitors : 19430551      Online Users : 546
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    政大機構典藏 > 政大學報 > 第47期 > 期刊論文 >  Item 140.119/103034
    Please use this identifier to cite or link to this item: http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/103034


    Title: 教師期望與社經地位對兒童學業成就之影響
    Other Titles: The Effects of Teacher's Expectation and Social Status upon School Achievements
    Authors: 黃國彥;劉玉燕
    Hwang, Kwo-yann;Liu, Yuh-yann
    Contributors: 心理研究所;教育研究所
    Date: 1983-05
    Issue Date: 2016-10-20 11:21:14 (UTC+8)
    Abstract: 本研究之目的在於以實驗研究法探討不同的教師期望與不同的家庭社經地位對兒童學業成就之影響。共包括三個實驗,分別驗證在國民小學一、二、三年級當中:(1)教師期望高的兒童和低的兒童在學業成就上,是否有顯著的差異?(2)家庭社經地位高的兒童和低的兒童在學業成就上,是否有顯著的差異?(3)不同的教師期望與不同的家庭社經地位對兒童學業成就是否有顯著的差異?三個實驗均採2 ×3多因子獨立樣本設計。自變項為教師期望(高、低兩層次)與社經地位(高、中、低三層次),依變項則為國語科與數學科成就測驗之得分。研究樣本係選自臺北縣板橋市立後埔國民小學一、二、三年級二○七位接受過瑞文氏彩色非語文智力測驗後智力在中等及中上程度之兒童,並且分別將各年級受試兒童,依照其智力之得分,分成兩等組,一組為實驗組,另一組為控制組。實驗期間為三個月,實驗結束後以二因子變異數分析進行統計工作。研究結果發現:(1)在三年級兒童國語科與數學科學業成就上,教師期望高的兒童與低的兒童,有顯著的差異存在;然而在一、二年級兒童國語科與數學科學業成就上,則無顯著的差異存在。(2)在三年級兒童國語科與數學科及二年級兒童國語科學業成就上,社經地位高的兒童與低的兒童,有顯著的差異存在;然而在一年級兒童國語科與數學科及二年級兒童數學科學業成就上,則無顯著的差異存在。(3)在三年級兒童國語科與數學科學業成就上,不同的教師期望與不同的社經地位對兒童學業成就,具有顯著的交互作用;然而在一、二年級兒童國語科與數學科學業成就上,則無顯著的交互作用。
    Relation: 國立政治大學學報, 47, 61-100
    Data Type: article
    Appears in Collections:[第47期] 期刊論文

    Files in This Item:

    File Description SizeFormat
    47-61-100.pdf3132KbAdobe PDF204View/Open


    All items in 政大典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.


    社群 sharing

    著作權政策宣告
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback