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    日期題名作者
    2012 一位國中生的第一次出國遊學經驗:個案研究語言學習者之個人概念改變與挑戰 吳怡萱; Wu, Yi Hsuan
    2009 上課閱讀圖畫故事書對台灣國中生的效益 黃銀梅; Huang, Yin Mei
    2010 不同教學模式對於台中市國中生的聽力及閱讀理解之研究 張心瑜
    2010 主題式教學法對台灣國小學生英語口說溝通能力之成效研究 蕭雅慈
    2011 九年一貫英語讀寫能力指標反映至國民中學英語科習作之研究 王羿婷; Wang, Yi Ting
    2016 九年級生使用英語電子繪本之可供性探究 - 以新北市一所私立中學為例 許瀞文; Hsu, Ching Wen
    2009 以學生與教師觀點探討台灣國中生英語聽力困難之研究 莊孟淳; Chuang, Mong-chun
    2012 以學習者為中心與合作學習法運用電子白板:國中英語教學之個案研究 周瑄妍; Chou, Hsuan Yen
    2012 任務型導向教學法對國小六年級學童英文口語能力之效益研究 彭怡玲; Peng, I Ling
    2016 任務型教學活動對國小學童英語閱讀理解之成效 陳瑛芬; Chen, Ying Fen
    2008 使用圖片提示對於高低成就高中學生英文作文之影響 蔡孟芬; Tsai, Meng Feng
    2012 全民英檢聽力測驗題型對國中生聽力策略選擇影響之研究 何佩融; Ho, Pei Jung
    2012 前導組織對影片教學聽力理解的成效—圖像語境線索vs.文字語境關鍵 張秀帆
    2009 可解碼故事書應用於英語補救教學之成效研究 邱筠佳
    2011 台中地區小學學生及其英文教師對於有效英語教學信念之比較 楊祐華; Yang,Yu hua
    2010 台北市國中生單字能力及性別在單字策略使用上的差異之研究 張鐵鋼; Chang, Tieh Kang
    2007 台北市國中英語教師對多元評量信念之研究 許馨方; Hsu, Hsin-fang
    2011 台灣EFL學生回應間接抱怨的研究 翁淑玟; Ang, Suwen
    2009 台灣國中生現在完成式之學習表現探討 陳于倩; Chen, Yu Chien
    2008 台灣學生英語中介語中主題顯著現象的探討 賴曉琳; Lai, Xiao lin
    2002 台灣學科能力英文閱讀測驗之評析及其教學啟示 盧珍予; Lu, Jen Ju
    2006 台灣高中生聽力策略教學之研究 蔡青倩; Tsai,Ching-chien
    2011 台灣高中生記敘文主題類型之研究 蔡慈娟; Tsai, Tsi Chuen
    2015 台灣高中生體驗新聞英文學習任務 : 個案研究 王麗絹; Wang, Li Chuan
    2009 台灣高中英文教科書中語言行為教學之研究 陳司樺; Chen, S Hua
    2014 合作學習教學模式下探討聽力焦慮降低及聽力能力提升 陳俊呂; Chen, Chun Lu
    2013 同儕教導式重複閱讀法與國中生之英語口頭閱讀流暢度:個案研究過程中的學習機會與挑戰 蔡宜薰; Tsai, Yi Hsun
    2016 四技二專統一入學測驗英文科對話題之研究 湯琦均; Tang, Ci Jyun
    2009 四技二專英文科測驗之演變與高職英文課程綱要之互動 劉妃欽; Liu, Fei Chin
    2009 國一新生英語學習焦慮、學習動機和學習策略研究 林文玉; Lin, Wen Yu
    2013 國中學生接受聽力策略訓練後聽力策略發展之研究 馮羽欣
    2012 國中英語教師對區分性教學應用於國中普通班英語課室的教學信念與實踐之研究 王如玉; Wang, Ru Yu
    2011 國中英語教師與學生對於文法教學與錯誤訂正信念之研究 洪安嫻; Hung, An Hsien
    2016 國小學童EFL學習動機與一般性內在學習動機之關係 -以新北市國小為例 郭淑華; Kuo, Shu Hua
    2015 國小學童閱讀理解策略運用之個案研究 延允怡; Yan, Yeun Yi
    2011 國小新移民學童英語學習成就、學習態度及學習挑戰之研究 陳薇文; Chen, Wei Wen
    2009 國小英語教師對繪本教學之看法及使用現況調查研究 陳瑋琦; Chen, Wei Chi
    2017 國際旅遊和遊學經驗如何改變自我概念: 一位台灣成人英語學習者的個案研究 黃美瑩; Huang, Mei-Ying
    2012 在英文課堂中利用文學小圈圈培養臺灣高中生批判性思考 林芸亦; Lin, Yun Yi
    2011 場地獨立/場地依賴學習風格與高中生英語閱讀策略運用之研究 高永欽; Kao, Yung Ching
    2009 大高雄地區高中英文教師使用溝通式教學法教科書教學實務之研究 余孟樵
    2011 字彙圖教學對台灣國中生單字學習之成效 黃瀞瑤; Huang, Ching Yao
    2015 實施差異化語言教學:一個臺灣高中英語教室之行動研究 鄒亞珊; Tsou, Ya Shan
    2016 實施補救教學之行動研究 方苡蓁; Fang, Yi Jen
    2010 小老師制度在國小英語補救教學上之個案研究 張順宜
    2016 工作記憶和英語為外語的閱讀兩者間的關係--以嘉義市一所國中為個案 歐雅婷; Ou, Irene
    2015 差異化教學對國中生文法學習之效益 李宜倫; Lee, Yi Lun
    2016 差異化教學對高中生英文聽力學習之成效研究 王今宏; Wang, Chin Hung
    2011 引導式構思及配對構思對英語學習者口語表達之影響 黃竹欣; Huang, Chu Hsin
    2008 後設認知閱讀策略訓練對國中生英語閱讀理解及態度的效益研究 曾鈺惠; Tseng, Yu Hwei

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