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    日期题名作者
    2015-12 千里之行,始於足下⎯⎯國中生的數學習得無助感與終止數學低成就的可能路徑 陳嘉成; 薛人華; 陳柏霖; 鄧鈞文
    2015-12 高中教師使用審定本教科書之影響因素研究:計畫行為理論之應用  林信志; 簡瑋成; 楊國揚
    2015-09 中小學生知識信念、後設認知與學業成就關係之研究 凃金堂
    2015-09 以多元智能量表探究音樂與數學中的時空推理能力  吳璧純
    2015-09 國小校長正向領導對學校效能影響之研究:教師心理資本的多層次中介效果 吳勁甫
    2015-09 幽默的腦神經機制 詹雨臻
    2015-06 Rasch模式應用於次序選擇題之誘項分析:以數學分數測驗為例 張麗麗; 羅素貞
    2015-06 社會排斥之雙歷程因應模式:後續團體的類別相似性線索之影響  洪嘉欣; 孫蒨如
    2015-06 處境結構分析:藉由語義學分析與反思抵達存有學理解 盧怡任; 劉淑慧
    2015-03 成語理解的發展:兒童、青少年與成人之理解表現分析 梁雲霞
    2015-03 網路化檔案評量系統內反思機制之設計及其對自我調整學習影響之評估 張基成; 林俊宇
    2015-03 成敗自我價值後效對大學生憂鬱傾向的效果 劉政宏
    2015-03 建立愛情關係中伴侶間人際行為測量工具之研究 孫頌賢
    2015-03 建立愛情關係中伴侶間人際行為測量工具之研究 孫頌賢
    2015-03 成敗自我價值後效對大學生憂鬱傾向的效果 劉政宏
    2015-03 網路化檔案評量系統內反思機制之設計及其對自我調整學習影響之評估 張基成; 林俊宇
    2014-12 合作學習相關閱讀教學模式成效統合:後設分析結果間一致性探討 謝進昌
    2014-09 教育評鑑人員創意特質建構之研究 林劭仁
    2014-09 杜威《經驗與教育》一書所呈顯的教育願景 單文經
    2014-09 國中生家人關係、心理特質與憤怒表達之關聯模式建構與驗證 甘孟龍; 黃秀霜
    2014-09 揭露下課十分鐘的秘密:國小六年級學生遊戲的階級意義 鄭英傑; 張建成
    2014-06 國民小學教師專業發展評鑑影響因素之研究-以教學發展支持、教學發展溝通對教學自我效能影響進行探討 蔡明學
    2014-06 應用模糊網絡分析法建構教育學門系所評鑑指標體系 林筠諺
    2014-06 誰會是數學低成就者?-低成就出現率、篩選方法與低成就類型之分析  陳嘉成; 薛人華; 陳柏霖; 趙珮晴; 陳清溪
    2014-03 幾何證明分段作業的學習效率分析研究 左台益; 呂鳳琳

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