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    2012-12 以定期換證制度促進教師專業發展:美日兩國教師換證制度評析與啟示 林雍智; 吳清山
    2005-09 以結構方程模式探討並驗證成就目標與學習行為的關系 李仁豪
    2009-09 以結構方程模式檢驗臺灣大學生之自我概念、前瞻因應及憂鬱情緒對自我統整之影響 巫博瀚; 陸偉明; 董旭英
    2003-03 以自然科實作評量探究學生的認知發展與學習成效 吳璧純
    2011-12 以計劃行為理論探討影響高中生睡眠行為之認知因素 廖幸儀; 楊建銘; 張本聖
    2007-09 以詞彙判斷作業測量英語書面詞彙成就 張葶葶 ;  李俊仁
    2013-12 以路徑搜尋法探討學生就業力知識結構-以護理專業為例 李來錫; 姚鐵城
    1993-09 以項目反應模式來探討評分者的評分標準與嚴荷性 王文中
    1988-08 休閒滿足之二因子理論驗證﹣﹣工作滿足之二因子理論應用於休閒滿足之適切性探討  陳彰儀
    2011-12 伴侶之社會比較及其對個體自我評價的影響 吳瑜懷; 孫蒨如
    1999-12 低地位團體成員的向上流動--動機性自我的分析 張滿玲 ;  陳皎眉
    1991-08 低年級學童加減概念的發展 蔣治邦 ;  鍾思嘉
    2002-04 例示作用促進類比問題解決的研究 王亞同
    2011-12 「保母適任性量表」之編製  黃寶園
    2003-06 傑出科學家及藝術家之比對研究 陳昭儀 
    1977-05 儒家學說與三民主義教育 吳鼎
    2004-03 優質的A型兒童存在嗎?—以自我概念、自我效能、學業成就分析之 胡悅倫
    1993-09 先前知識閱讀理解上之認知研究 顏英映
    1987-08 兒童對老人態度之研究 林美珍
    2000-12 兒童情緒智力發展之探討研究 王春展 ;  詹志禹 ;  李良哲
    1998-06 兒童的人際判斷:正向與負向訊息的相對效果 王琳 ;  陳皎眉
    2011-03 兒童的校園環境涉入、地方感與學校認同關係之研究 曾慈慧
    1994-09 兒童的類比推理思考與發展 黃幸美
    1989-08 兒童空間認知能力發展之研究  張麗芬 
    2006-06 兒童解釋形態、領域知識及創意生活經驗與科技創造力之關係 葉玉珠

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